愈早學外語 BB愈優才?

imagesCAOLJCZC在香港,時常聽到不少父母爭論不休的一個問題:「到底寶寶到甚麼年齡才適宜學習外語?」 或許,當中的答案真的因人而異。但有一點可以肯定的是,「年紀愈小學習外語愈好」這種想法,卻大受捧場客歡迎。究竟要培訓出色BB,是不是由出生就要開始? 各位未出世的BB,Are you ready?


只有待時間去證明

當不少父母仍在思索懂得說話後才開始,還是牙牙學語時就要給BB訓練之際,坊間已有不少相關的培訓班,給滿月至兩歲半的嬰幼兒學習外語。據負責人透露,現時除了英語為熱門學習外語之外,西班牙文及法文也是最多孩子報讀的語文。所以3 個月大的BB 學法文、西班牙文已不是新鮮事了。

事實上,今時今日很多父母很重視學前教育,長女未出世前已購置英語教材套,家中也備有相關教具。不少父母寧可信其有,紛紛安排未懂說話的寶寶上學,聽字母歌、唱歌跳舞、說故事、玩字母flashcard、做體操……然而,上課的BB 究竟會學到了多少?成效又會如何?

一位深信「BB 一定要由出生第一日開始學外語,才能成為 Super Baby」的媽媽堅定地表示,BB 幾個月大可以吸收得很快。她也看過很多研究,指數個月大的孩子吸收外語特別好,年紀小未看得到效果,但相信到了3 歲時,其發音定會很準確。

專家:用不著會退步

香港大學語言學系助理教授蕭慧婷指出,關於何時學外語的問題,學術上仍有很多爭拗,有說法謂5 至6 歲前較易掌握外語。但亦有研究顯示,孩子在6 個月大前可分辨不同的語音,但約10 個月大後就只能分辨母語的不同語音,對外語的分辨能力會減弱。

此外,6 個月前多聽外語,也未必代表日後就能學好外語,因為孩子的專注力有限,最後還是會集中在母語的發展上。學習外語要視乎環境的需要,假如日常生活用不,慢慢便會喪失語言知識,語言經驗和語言環境很重要。而香港中文大學兒科學系教授李民瞻醫生則指出,0 至3 歲的腦部發展得很快,很容易接收外來信息,如給孩子多點刺激,便會加快腦部的發展。BB 對聲音特別敏感,尤其是1 至2 歲時,很容易模仿電視中的聲音或他人的說話聲。不過,要學好外語必須透過不斷的練習才行。至於是否愈早學外語愈好,也缺乏相關的文獻和研究來支持。

 

 

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教BB掌握距離感2

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----- 顏 色 -----

3 個 月 以 前 B B 只 懂 得 光 暗 黑 白 之 分 , 到 3 個 月 後 開 始 看 到 各 種 色 彩 如 紅 、 藍 、 黃 或 綠 , 到 6 個 月 大 對 顏 色 的 深 淺 就 能 感 應 得 很 好 , 逐 漸 能 夠 由 分 辨 鮮 明 而 至 細 緻 的 色 調 。


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2 個 月 以 前 1 尺 內 的 人 面 最 吸 引 。 媽 咪 可 以 在 B B 面 前 扮 鬼 臉 和 做 不 同 的 表 情 , 因 為 人 的 面 部 表 情 已 經 是 最 佳 的 圖 案 結 構 , 足 夠 讓 B B 經 驗 一 番 。

3 至 4 個 月 ---- 在 B B 手 腕 上 佩 戴 顏 色 的 手 鍊 或 啷 啷 。

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6 個 月 以 後 ---- 可 在 水 中 由 淺 而 深 的 混 和 不 同 色 的 顏 料 , 給 B B 體 驗 在 水 中 不 斷 變 化 的 色 彩 , 且 讓 B B 有 玩 水 的 歡 樂 機 會 。

作 用 :
讓 B B 認 識 變 化 中 的 顏 色 。

如 果 希 望 加 強 B B 對 顏 色 的 分 辨 能 力 , 最 好 的 方 法 就 是 給 予 B B 兩 至 三 件 同 一 款 不 同 顏 色 的 玩 具 作 比 較 , 如 紅 色 、 藍 色 和 黃 色 一 式 一 樣 的 小 船 , 有 助 加 強 B B 對 顏 色 的 印 象 。

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1 歲 以 後 的 B B 開 始 喜 歡 執 筆 塗 鴉 , 可 以 嘗 試 給 B B 多 些 不 同 顏 色 的 畫 筆 , 最 好 是 一 些 重 疊 後 會 變 色 的 油 彩 。

在 麵 粉 團 裏 加 入一 些  無 害 人 造 色 素 或 泥 膠 讓 B B 揉 搓 , 同 時 配 合 刺 激 B B 的 觸 覺 , 增 強 B B 對 顏 色 的 具 體 印 象 。

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-- 注 意 事 項 --
  • 在 遊 戲 當 中 配 合 簡 單 的 語 言 要 素 , 如 對 B B 說 : 「 上 面 、 側 面 、 遠 、 近 」 等 等 , 能 配 合 物 件 的 移 動 同 時 刺 激 B B 對 語 言 意 義 的 掌 握 。

  • 視 力 發 展 的 快 慢 與 B B 對 身 體 控 制 的 掌 握 有 很 大 的 關 係 , 故 此 在 0 - 2 歲 間 , 俯 伏 與 爬 行 的 練 習 對 培 養 頸 部 肌 肉 發 展 和 平 衡 力 也 十 分 重 要 。

  • B B 本 身 的 專 注 力 較 低 , 媽 咪 宜 與 B B 做 同 一 款 5 - 1 0 分 鐘 的 遊 戲 , 短 時 間 而 頻 密 的 練 習 才 最 見 效 。

  • 一 切 啟 發 運 動 均 以 日 常 生 活 的 經 驗 和 機 會 為 教 材 較 適 合 。 如 果 強 逼 B B 做 操 練 式 的 刻 板 練 習 , 只 會 令 B B 反 感 和 不 安 。

  • 一 些 較 複 雜 的 玩 具 和 遊 戲 , B B 是 否 適 合 , 均 視 乎 其 掌 握 不 同 方 面 能 力 的 造 詣 。 做 不 來 並 不 一 定 是 B B 特 別 笨 或 智 力 發 展 有 問 題 , 例 如 拼 圖 遊 戲 , 一 般 適 合 3 - 4 歲 小 孩 , 如 果 做 不 好 , 可 能 是 B B 的 視 力 對 追 蹤 、 形 狀 或 手 眼 協 調 等 其 中 一 項 的 發 展 未 成 熟 。 複
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教BB掌握距離感

 

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零 至 三 歲 大 的 B B 對 於 物 件 的 形 狀 、 顏 色 所 表 達 的 意 義 一 無 所 知 , 媽 咪 可 以 如 何 啟 發 B B 的 視 覺 發 展 , 從 而 令 B B 自 少 就 打 好 基 礎 呢 ? 專 家 的 意 見 就 是 ---- 給 B B 多 多 體 驗 吧 !
----- 距 離 感 訓 練 -----
眼 球 追 視 和 距 離 感 是 B B 視 覺 潛 能 發 展 最 重 要 的 地 方 , 能 夠 在 此 兩 方 面 打 好 基 礎 , 對 B B 日 後 閱 讀 、 寫 字 認 字 等 各 方 面 都 有 直 接 影 響 。 如 果 希 望 B B 日 後 寫 字 靚 D , 抄 寫 時 又 唔 會 經 常 漏 字 或 者 唔 知 抄 到 那 裡 , 就 要 和 B B 多 多 練 習 。

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玩 法 :
帶 B B 到 戶 外 捉 白 鴿 或 麻 雀

作 用 :
在 活 動 筋 骨 之 餘 , 且 有 助 B B 對 距 離 和 移 動 速 度 快 慢 的 掌 握 。 當 然 B B 捉 不 到 白 鴿 是 正 常 的 , 最 重 要 是 享 受 過 程 中 的 樂 趣 。

* 適 合 1 歲 以 上

玩 法 :
從 高 處 吊 下 布 條 或 絲 巾 給 B B 拍 打 。

作 用 :
讓 B B 體 會 視 覺 距 離 與 真 實 距 離 間 之 差 異 , 從 而 加 強 其 判 斷 距 離 之 能 力 及 手 眼 反 應 。

* 適 合 6 歲 以 下

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玩 法 :
將 波 波 放 在 地 上 滾 動 。 最 先 B B 只 會 凝 視 著 波 波 , 並 追 蹤 其 移 動 ; 及 至 後 來 , 則 會 嘗 試 爬 去 觸 摸 波 波 , 如 果 B B 能 夠 成 功 爬 到 波 附 近 去 觸 摸 , 那 就 表 示 B B 對 距 離 的 判 斷 已 相 當 出 色 了 。

作 用 :
訓 練 B B 的 距 離 感 及 判 斷 力 。

* 適 合 6 個 月 以 上 B B

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玩 法 :
將 玩 具 由 B B 前 方 由 遠 而 近 , 再 由 近 而 遠 的 移 動 。

作 用 :
訓 練 B B 雙 眼 的 對 焦 力 及 協 調 。

* 適 合 0 - 1 歲 B B

----- 訓 練 追 蹤 力 -----
但 凡 在 B B 四 周 環 境 移 動 的 物 件 , B B 都 能 控 制 眼 球 肌 肉 的 活 動 , 作 出 快 速 有 效 的 判 斷 力 , 追 蹤 著 物 件 移 動 , 即 表 示 視 覺 追 蹤 力 發 展 良 好 。
玩 法 :
用 杯 子 盛 滿 水 , 由 高 處 倒 進 水 中 。
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玩 法 :
吸 引 B B 隨 你 手 勢 所 指 望 向 天 空 , 如 果 有 機 會 看 到 飛 機 或 雀 鳥 , 更 可 指 引 B B 隨 飛 行 中 的 物 件 追 著 望 去 。

作 用 :
增 強 B B 的 視 野 及 追 蹤 力 。

* 適 合 1 歲 以 上 B B

玩 法 :
在 水 中 放 置 浮 水 鴨 仔 , 媽 咪 一 邊 潑 水 造 就 氣 氛 。

作 用 :
加 強 B B 追 蹤 移 動 物 件 之 能 力 。

* 適 合 1 歲 以 下 B B

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講故事 增強理解

 

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孩 子 無 法 將 語 言 配 合 動 作 融 入 現 實 的 環 境 中 , 就 不 能 清 楚 地 掌 握 語 言 之 意 義 和 作 出 正 確 的 行 動 。 今 次 提 供 的 親 子 遊 戲 , 有 助 訓 練 孩 子 之 概 念 建 立 、 符 號 及 口 語 理 解 。


口 語 理 解

把 日 常 生 活 中 不 斷 重 覆 出 現 的 事 物 儲 存 於 記 憶 , 加 上 掌 握 辨 認 概 念 , 就 可 以 理 解 言 語 , 將 語 音 、 實 物 及 環 境 連 繫 。

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布 偶 講 故 事
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適 玩 年 齡 : 1 8 至 3 6 個 月 B B
玩 法 : 媽 咪 套 上 布 偶 邊 郁 動 手 板 邊 講 故 事 。
目 的 : 從 聽 講 過 程 中 , 增 強 教 導 孩 子 不 同 詞 語 。 當 孩 子 從 真 實 的 環 境 褢 把 聲 音 和 動 作 聯 繫 上 , 明 白 說 話 意 思 , 以 後 父 母 要 求 做 事 時 , 就 能 懂 得 去 做 。


概 念 建 立

要 掌 握 到 如 何 理 解 詞 彙 , 和 認 識 各 種 事 物 之 形 態 及 概 念 , 才 能 明 白 說 話 的 意 思 。

動 腦 筋
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適 玩 年 齡 : 1 2 至 3 6 個 月 B B
玩 法 :
1. 將 孩 子 的 日 常 用 品 如 毛 巾 、 匙 羹 、 奶 樽 、 杯 子 及 牙 刷 等 放 在 桌 面 , 然 後 逐 件 拿 起 問 B B : 「 咩 黎 呀 ? 」 。 答 對 讚 佢 , 答 錯 就 要 更 正 放 回 原 位 , 再 拿 起 其 他 物 件 考 考 他 。
2. 增 加 物 件 數 量 , 由 媽 咪 講 出 物 件 名 稱 讓 B B 尋 找 。
3. 利 用 碗 蓋 住 日 用 品 讓 B B 尋 找 。 年 紀 較 大 則 用 多 些 碗 蓋 著 不 同 種 類 物 件 , 並 不 時 轉 換 位 置 增 加 難 度 。

注 意 : 物 件 數 量 應 由 兩 件 起 慢 慢 增 多 。

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符 號 理 解

透 過 配 對 遊 戲 有 助 瞭 解 物 件 之 間 的 連 繫 。

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遊 戲 1
配 對 聯 想
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適 玩 年 齡 : 2 4 至 3 0 個 月 B B
玩 法 : 拿 起 牙 刷 、 水 杯 或 梳 子 考 考 B B , 讓 其 動 腦 筋 聯 想 出 物 品 之 用 處 , 答 對 記 得 給 予 獎 勵 。
目 的 : 認 識 物 件 的 正 確 用 法 , 把 日 常 所 接 觸 的 物 品 融 入 生 活 環 境 中 。

遊 戲 2
開 鎖 尋 寶
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適 玩 年 齡 : 1 2 至 3 0 個 月 B B
玩 法 : 媽 咪 在 有 鎖 的 盒 內 放 入 B B 喜 愛 的 小 玩 具 , 然 後 讓 其 插 入 鎖 匙 開 鎖 尋 寶 。

其 他 建 議 道 具 :
牙 刷 + 牙 膏
膠 碗 + 匙 羹
水 壺 + 水 杯

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其 它 簡 易 遊 戲

適 玩 年 齡 : 1 8 至 3 6 個 月 B B

  • 平 時 藉 著 開 門 和 關 門 , 教 B B 開 和 關 之 分 別 。
  • 將 玩 具 放 在 盒 褢 , 然 後 再 放 在 盒 外 , 讓 B B 分 辨  面 和 外 面 。
  • 分 別 吹 大 和 小 的 波 波 , 讓 B B 分 辨 大 和 小 。
  • 拼 砌 積 木
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盪鞦韆 活動全身大肌肉

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媽 咪 帶 小 朋 友 到 遊 樂 場 玩 , 一 同 參 與 有 助 增 進 親 子 關 係 , 而 推 動 小 朋 友 盪 鞦 韆 是 其 中 一 項 不 俗 的 方 法 。 究 竟 盪 鞦 韆 對 小 孩 子 有 何 好 處 , 媽 咪 就 要 留 意 以 下 的 介 紹 。


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旋 轉 式

車 呔 型 旋 轉 鞦 韆 , 適 合 3 - 4 個 小 朋 友 同 玩 , 但 搖 動 之 力 度 往 往 較 難 控 制 , 危 險 性 亦 較 高 。

適 玩 年 齡 : 5 歲 以 上

保 護 式

兜 型 鞦 韆 適 合 初 學 及 未 坐 穩 的 小 朋 友 , 有 安 全 及 保 護 背 部 的 作 用 。

適 玩 年 齡 : 歲 半 至 5 歲

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輕 巧 式

單 一 塊 黑 色 軟 膠 , 緊 貼 著 小 朋 友 身 體 , 能 增 加 安 全 感 。

適 玩 年 齡 : 3 歲 以 上 或 具 足 夠 能 力 之 小 朋 友 。

重 點 鍛 鍊 體 能

小 朋 友 在 盪 鞦 韆 時 , 不 但 在 緊 握 鐵 鍊 時 能 鍛 鍊 手 指 小 肌 肉 , 在 推 動 鞦 韆 時 , 更 需 要 到 運 用 全 身 大 肌 肉 力 量 , 有 助 鍛 鍊 體 魄 , 亦 能 加 強 身 體 平 衡 力 。
小 朋 友 盪 鞦 韆 許 多 時 都 要 論 侯 才 可 以 玩 耍 , 在 整 個 輪 候 過 程 中 , 更 可 讓 小 朋 友 學 習 及 明 白 到 與 別 人 相 處 時 要 守 規 則 與 忍 耐 , 大 大 增 進 他 們 在 人 際 關 係 上 的 發 展 。


前 推 膝 頭   有 助 親 子

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媽 咪 在 鞦 韆 前 方 推 動 孩 子 , 有 較 佳 的 親 子 效 果 , 但 要 留 意 不 要 太 大 力 , 而 且 不 要 推 動 鞦 韆 鍊 及 孩 子 的 頭 部 , 最 安 全 是 推 孩 子 的 膝 頭 位 置 。

想 增 添 趣 味 , 當 鞦 韆 盪 前 時 , 媽 咪 可 假 裝 要 捉 小 朋 友 的 腳 或 手 、 叫 他 的 名 字 , 又 或 與 他 輪 流 說 出 水 果 或 食 物 名 稱 來 玩 遊 戲 。

適 玩 年 齡 : 1 歲 半 以 上


後 推 背 脊   增 強 自 信

在 小 孩 子 後 方 推 動 鞦 韆 較 容 易 及 安 全 , 可 以 把 孩 子 推 上 較 高 位 置 , 增 加 他 的 速 度 及 刺 激 感 。 媽 咪 在 後 方 推 動 時 可 加 以 鼓 勵 , 並 跟 他 邊 叫 邊 笑 , 讓 孩 子 得 到 信 心 與 支 持 。

推 動 鞦 韆 的 高 低 要 視 乎 孩 子 的 反 應 及 能 力 , 放 心 讓 孩 子 自 己 由 低 至 高 一 步 步 逐 步 嘗 試 , 有 助 增 強 自 信 心 。

適 玩 年 齡 : 4 歲 以 上

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忌 站 立 兩 鞦 韆 之 間

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以 8 呎 高 的 鞦 韆 為 例 , 前 後 左 右 的 範 圍 要 有 足 夠 空 間 才 合 乎 安 全 標 準 。
  • 依 據 美 國 的 玩 具 安 全 標 準 , 每 座 鞦 韆 架 只 能 有 2 個 鞦 韆 , 以 免 孩 子 在 輪 候 中 間 之 鞦 韆 時 發 生 意 外 , 故 媽 咪 應 特 別 留 意 孩 子 站 立 的 位 置 。
  • 軟 膠 料 的 鞦 韆 較 安 全 , 在 孩 子 不 幸 遇 上 碰 撞 亦 唔 會 傷 得 咁 重 。 190bc-b0107.jpg (2800 bytes)
  • 媽 咪 要 多 留 意 孩 子 的 玩 法 , 例 如 企 在 鞦 韆 上 或 不 抓 緊 鞦 韆 鍊 等 危 險 動 作 都 應 上 前 阻 止 , 免 致 意 外 發 生 。
  • 媽 咪 亦 要 提 醒 孩 子 , 在 輪 候 鞦 韆 時 , 不 要 站 立 在 兩 個 鞦 韆 中 間 的 位 置 , 及 在 鞦 韆 附 近 位 置 亂 跑 , 以 免 被 撞 傷 。
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挑戰孩子自我能力

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父 母 關 心 孩 子 的 成 長 , 往 往 把 注 意 力 集 中 在 體 能 、 智 能 、 社 交 、 情 緒 和 語 言 的 發 展 上 , 卻 忽 略 了 啟 發 創 作 力 的 重 要 性 。 如 果 你 想 孩 子 有 無 限 創 意 , 豐 富 想 像 力 , 除 了 買 玩 具 給 孩 子 玩 外 , 亦 可 以 利 用 日 常 家 居 用 品 化 腐 朽 為 神 奇 , 給 孩 子 一 個 發 揮 創 作 力 的 天 地 。


創 意 多 多

啤 梨 姐 姐 的 心 水 玩 意

1 - 2 歲 的 孩 子 活 像 探 險 家 , 喜 歡 探 索 和 嘗 試 , 所 以 透 過 親 子 遊 戲 能 幫 助 孩 子 發 掘 更 多 新 事 物 :

講 故 事 :
父 母 選 擇 豐 富 圖 畫 的 故 事 書 , 讓 孩 子 坐 在 父 母 的 膝 上 聽 , 講 的 時 候 可 加 上 聲 音 、 動 作 , 藉 此 引 起 孩 子 聯 想 力 。

假 裝 遊 戲 :
當 孩 子 將 玩 具 視 作 有 生 命 時 , 父 母 可 加 入 遊 戲 內 , 如 回 應 孩 子 的 玩 具 說 “ H e l l o ! ”

玩 水 :
水 對 孩 子 來 說 是 抒 發 性 的 遊 戲 , 在 利 用 不 同 工 具 去 裝 水 、 玩 水 時 , 可 增 加 孩 子 對 不 同 物 件 的 認 識 。

玩 沙 :
在 暖 和 的 日 子 , 帶 小 孩 到 沙 灘 堆 砌 不 同 形 狀 的 沙 堆 , 是 發 揮 自 由 創 作 的 極 佳 時 間 。


2 - 3 歲 的 孩 子 富 想 像 力 , 媽 咪 只 要 利 用 家 居 用 品 稍 加 啟 發 , 就 能 讓 孩 子 發 揮 無 窮 的 創 意 , 是 既 經 濟 又 實 惠 的 方 法 。


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剃 鬚 膏 變 白 雪

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道 具 :
剃 鬚 膏 ( 由 於 剃 鬚 膏 不 易 溶 , 而 且 質 料 軟 綿 綿 , 是 最 佳 的 道 具 , 但 切 忌 讓 小 孩 吞 食 )

方 法 :
把 大 量 剃 鬚 膏 擠 出 , 讓 孩 子 隨 意 搓 捏 , 引 發 無 窮 的 想 象 。

作 用 :
增 加 觸 覺 感 受 及 讓 孩 子 聯 想 出 各 種 有 關 白 雪 雪 的 物 件 如 雪 糕 、 小 綿 羊 及 白 雲 等 。

印 手 掌
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道 具 :
彩 色 顏 料 + 畫 紙

方 法 :
可 將 七 彩 繽 紛 的 顏 料 塗 在 手 掌 上 , 再 隨 意 印 在 畫 紙 , 讓 孩 子 自 由 創 作 喜 愛 的 圖 畫 。

作 用 :
透 過 印 大 小 不 同 的 手 掌 , 讓 孩 子 看 到 手 掌 大 小 的 不 同 。

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搓 麵 粉

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道 具 :
麵 粉 + 鹽 + 水 + 食 色 水 ( 食 色 水 可 在 各 大 型 超 級 市 場 購 買 )

方 法 :
將 各 一 半 分 量 的 麵 粉 和 鹽 倒 入 加 水 , 再 加 少 許 的 食 色 水 ( food colouring ) , 然 後 搓 成 麵 糰 即 可 讓 孩 子 當 泥 膠 搓 出 喜 愛 的 動 物 。

作 用 :
透 過 孩 子 參 與 製 作 過 程 可 增 加 樂 趣 。

講 故 事
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道 具 :
故 事 書

方 法 :
每 個 孩 子 都 喜 歡 聽 故 事 , 媽 咪 可 利 用 手 偶 再 配 合 不 同 的 表 情 、 聲 音 和 動 作 來 講 故 事 。

作 用 :
讓 孩 子 能 天 馬 行 空 地 幻 想 故 事 的 角 色 和 加 強 模 仿 能 力 。

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砌 積 木

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道 具 :
積 木

方 法 :
讓 孩 子 隨 意 去 砌 橋 、 建 屋 、 築 隧 道 , 設 計 自 己 喜 愛 的 城 市 和 模 型 。

作 用 :
促 進 孩 子 的 思 考 、 精 神 和 小 肌 肉 的 發 展 。

鷹 粟 粉 製 人 造 雨
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道 具 :
鷹 粟 粉 + 水

方 法 :
將 鷹 粟 粉 倒 進 盆 內 加 水 , 讓 孩 子 搓 起 , 糊 狀 液 體 會 像 雨 般 向 下 流 。

作 用 :
讓 孩 子 嘗 試 觸 摸 糊 狀 液 體 的 感 覺 , 亦 對 滴 下 來 的 液 體 引 起 幻 想 。

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專 家 意 見

父 母 應 參 與 親 子 遊 戲 , 但 亦 要 留 足 夠 的 空 間 給 孩 子 創 作 。 正 確 的 方 法 可 讓 孩 子 自 己 去 玩 , 如 果 見 到 他 玩 得 很 認 真 、 投 入 , 就 千 萬 不 要 插 手 ( 即 使 他 的 玩 法 與 你 不 同 ) 。 但 當 孩 子 到 達 極 限 , 就 可 給 他 提 示 , 鼓 勵 再 作 嘗 試 。


自 由 的 天 地

玩 遊 戲 是 小 朋 友 真 正 的 快 樂 、 真 正 的 意 願 , 加 上 在 遊 戲 的 世 界 中 是 沒 有 對 與 錯 之 分 , 故 能 讓 孩 子 隨 意 去 想 像 、 去 嘗 試 , 父 母 亦 應 持 以 下 的 態 度 :

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保 持 良 好 的 親 子 關 係 , 能 鼓 勵 孩 子 有 探 索 的 勇 氣 。

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了 解 孩 子 真 正 的 意 願 , 不 要 多 加 阻 止 , 讓 他 全 情 投 入 快 樂 的 遊 戲 中 。

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善 用 讚 美 的 說 話 , 勝 於 物 質 上 的 鼓 勵 , 能 提 高 孩 子 的 自 信 心 。

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太 嚴 厲 的 管 制 容 易 造 成 孩 子 自 我 規 限 , 失 去 創 作 空 間 。

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不 要 著 重 選 擇 具 教 育 意 義 的 遊 戲 , 以 免 減 少 孩 子 發 揮 聯 想 力 的 機 會 。

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不 要 在 孩 子 玩 得 最 熱 衷 時 打 斷 他 , 可 先 給 他 心 理 準 備 。

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